学習指導要領改訂の歴史

学習指導要領は、昭和２２年教師の指導の手引書として試案の形で導入された。この試案は告示とは違い、法的拘束力を伴わず、あくまでも指導の参考程度という形であった。主な特徴として、従来の修身、日本歴史、地理を廃止し、新たに社会科を設けたこと。新たに家庭科を設けたこと。新たに自由研究を設けたこと。