簡単(^_-)-☆授業準備(^_-)-☆」

1  先生ご自身が　学ぶことを楽しんでみる 

今は、「学ぶ楽しさ」を実感させていく時代です。

子供たちに対して、望んでいると同じように、先生方も楽しんでいますか？

つまり、「授業を創造する」を楽しんでみましょう

「明日の授業が楽しみ」になるように、準備して出かけていきましょう。

先生ご自身が　児童・生徒だったころには、興味も関心もなかったことも

授業を進めなければならない・・・・辛さ・苦しさもあります

逆に、これは前から得意、好き…というジャンルもあります

しかし、「教員の視点」で見直すと、また違った世界になります

２　「教員の視点」＝文化をに伝える、と考えると・・・見える！！

得意・好きなジャンルほど、伝え方がわからない

　　　　　　　　　　　　　あれもこれも　伝えたいと　どツボにはまります反対に　苦手・嫌いなジャンルの方が　子供に伝える段取りが見えてきます

　　　　　　　　　　　　　指導書片手に、何を学ぶか＝目標が明確になるも

　　　　　　　　　　　　　のです☺

これは有名は話です

こんな逸話もあります

あの長島茂雄氏が監督のころ　選手が「どうやったらヒットが打てますか」と　指導を仰いだのです

すると、かの天才長嶋氏は「ん～、そうねえ」「ボールが来たらねえ、こうやって、すかーーーんと打つのね　そうするとヒットになるのね」と、答えた

何とも、答えにはなっていない（笑）

指導者としては、指導になっていない…という　逸話( ;∀;)

つまり、得意なことやできることは、分析も努力も要しないから、ご本人にとっては「説明のしようがない」というのです

反対に、苦手なこと・できないことは、人に聞いたり、ＨＯＷ　ＴＯ本を読んだり、何度も繰り返して練習したりしてきたので、「説明や指導ができる」というのです

３　子供と共感しながら　学びをつくりあげるチャンス

今の時代は、「教える」のではなくて、「探究していく」スタンスです

先生ご自身の中の「苦手・不得意」を子供たちと一緒に「探究する」ことができます

先生ご自身が抱く「疑問や不思議、どうしたらよいかわからない」という感情は、そのまま子供たちの意欲・関心・動機付けと一致すると思いましょう

先生ご自身の「分からないこと」が、子どもと共感できる武器になっています💚

４　短期集中の　マイブームを作る

でも、小学校なら全教科を教えているし、6教時分なんて手におえないよお～

その通りです

6教時分の準備は、倍の12時間掛かりますものね。

そこで、「マイブーム」を決めるんです。

算数の図形単元が面白いからこの8時間の単元だけは教材準備に力を入れるぞ。

国語で季節の言葉の学習が2教時だけだけど、面白そう。教材づくり頑張るぞ。

この短期集中がいいのです!!!

自分自身が楽しんで授業をすると、子供さんたちものってくる。

先生方が、面白かったことは、子供も面白いと感じます。

先生方が、頭をひねって算数や理科のきまりを見出した時の喜びは、子供たちにも伝わります。

互いにウインウインです。

そして、次の学習意欲が高まるのです。

先生方も、寝る間をおしんで、かつ、工夫を楽しみながら授業を作るのがますます楽しくなるんです、。

この小さな成功体験が積みあがっていくんですね。

新学期のスタート、先生方も意欲満々。

この満々を維持していくには、「先生方が楽しく分かっていく」のを、子供たちに伝播させましょう

さあ!!今日から、授業準備を10分ずつしていきましょう。

楽しいですよ💘