指導書の見本板書を真似してみましょう✎(^^)/

 板書アイディア①

指導書に掲載してある板書計画を真似してみましょう

めあて⇒解決の様子⇒まとめ   と、授業の見本のような流れです

指導書は、標準的な児童を想定しています

達成目標も、B規準(習得したという標準)を求めた展開を考えています

従って、現在担任している児童の学年や学級のレディネスによって、流れが若干変わります

しかし、忙しい先生や初任者の先生方には便利なグッツです  

実は、この板書計画と同じに展開していこうとしても、なかなかうまくいかないものです

理由は大きく二つあります

ひとつは、自分の力量が未熟な場合

 発問や指示を  的確に出すことができないために、もたついてしまうからです

しかし、めげないでください

うまくいかなくても、一つの単元１０時間ほどをやり通してみましょう

先生義自身は、流れをつかんできます

大丈夫です

うまくいかない理由二つ目は、児童自身がその展開になれていないからです

授業には、マニュアルがあります

教科によって違います

例えば、国語科と自然科学・社会科学では、違います

外国語、音楽科、体育とも違いますね

また、同じ国語科でも、物語文と説明的文章、言葉の学習では違います

勿論、先生一人一人の雰囲気や持ち味も違います

子供たちは、それらを受け入れています

授業発表「双方向性」です

どんな流れで、その授業が進められるのかを、子供たちも理解して慣れていくからです

一つの単元をやれば、先生方と同様に「慣れ」ます

さて以下の板書は、明日のネタです

ではまた明日( ´∀｀ )

三連休後の月曜日は　辛い( ；∀；)