💰税金をどぶに捨てる💰行為は、慎みましょう

昨日から、発展するお金の話です

「税金」で、賄っている学校教育！！！に合ったことをしていますか？？？と

責めているんではなく　考えてみましょう

人件費、設備費、運営費････無駄遣い質ませんか

１　設備費

電灯のつけっぱなし

使わない教室の冷房

水道水の出しっぱなし

長期休業中は　教室のTVの電源はぬきましょうね

２　消耗品費　　特に　紙・インク類と文房具類

膨大な量の印刷物

使いもしない文房具や消耗品

　マジックや蛍光ペン　使い切っていますか

　用紙や文具があちこちのきゅしつに散乱してはいませんか

　ガムテープやクリップ、ポチキス、ビニルテープやボールペンが散在しては

　いませんか

　100斤で購入しただれのものかわからないかごや棚、大小のビニル袋やジッ

　プロック

　使えるかも不明な電池………

数えれば切りがありません

全て、学校で購入した消耗品か児童集金したものです

「備品」は高価ですが　これですら紛失したままであったり　箱に入れたままで開けたこともないものも次々とでてきます

「備品台帳」書いていたでしょう・・・

３　人件費

これば一番厳しい

私たち教員の一番の仕事は「授業」

ちゃんと授業をしていますか？・・・・・厳しい言い方ですねえ😢

30分で学んで次にはいれる授業を　だらだらと60分もかけてはいませんか

事前準備ができていなくて、段取りが悪くて、「早くしなさい！」と

子供をけしかけてはいませんか

御自分の指導力不足を、個別の子どものせいにしてはいませんか

授業をして子供が主体的対話的に学べるように、準備し支援するのが私たちの本来の仕事です

塾ならば、口コミで大賑わいに成長するか、生徒数が激減するかが明確です

しかし、学校はあいまいです

だから、授業力で教員が評価されるのは、表面化しません

だからこそ、分かりにくい

そして、だからこそ、半年過ぎると、半年過ぎると「授業力」の差があからさまに児童に繁栄されてしまう

「子どもは見ている　知っている」先生の授業力！！！

ここが「コスパ計算」が一番難しいんです

しかし、端的なのが、「学力」として年度末に現れます

指導力=授業力＝学力ではありませんが

ほぼ比例します💚💚

そのうえ、授業力＝子供からの信頼

これは間違いない！！！

学校生活6時間とすれば、そのほとんどが授業に拘束されているのですから、その時間は、分かって楽しい方がいいのは当然でしょう

教員でない市民、特に忌む教育の子どもがいる親ならどう思うでしょう

人件費に多額の税金を使い、そのコスパを上げたい＝コスパに厳しい近年

子どもが分からない授業をされたり、子どもが分かんないと言い出したり

参観日に行っても、わけのわからん授業をされたり・・・・

これからの時代、国公立だからこそ、親の目は厳しくなります(*^^*)

子ども達のために　良い授業を💘は当然ですが

先生方の身を守るためにも　「授業一番！！！」

でもね、1日6時間全部死ぬ気でやれとは　いっていません

以前のブログを見てください

気に入った単元とか、今、興味ある教科でいいんです

転々と変わっていいんですよ💚