vol.17 「できない」の理由
記事コラム
現役高校教師のこもりです。
今回は、生徒との面談でよく登場する
「できない」
という言葉について考えてみようと思います。
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４月に入り、クラス替えがありました。
年度初めということで、新しいクラスの生徒と面談をし、学習状況や希望進路の確認をしました。
その面談の中で、ほぼ全員が口にした言葉。
それが
「〇〇ができない」
という言葉です。
「英単語が覚えられない」
「長文が読めない」
「基礎はできても、応用問題が解けない」
内容は人によって様々ですが、ほとんどの生徒が何かしらの「できない」を抱えていました。
私は、その原因を突き止めるために、色々な質問をしました。
すると、原因は”たったの２つ”に集約されたのです。
さて、何だと思いますか……？
答えは
「そもそも努力が足りていない」
もしくは
「力を入れるべきところ／力の入れ方が間違っている」
というものでした。
なんと「英単語が覚えられない」と言っていた生徒は、
「英単語の勉強を１日５分程度しかしていなかった」
のです。
「基礎はできても、応用問題が解けない」と言っていた生徒は、
「基礎が60％しかできていないのに、応用問題を解こうとしていた」
のです。
「やってない」と「できない」のは当たり前です。
「60％はできている」は「40％ができていない」のと同じです。
これは、勉強以外にも言えることだと思います。
「できない」の原因は、意外と単純なことが多いです。
大切なことは、
本当の原因を見つけ、しっかりと自覚し、行動を起こすことですね。
さぁ、あなたの「できない」は何でしょうか？
解決策は、意外と根本的な部分かもしれませんよ。
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