インスタレーションは楽しい🍂🍂🍂

外に出かけようシリーズ⑤です

まもなく、12月・・・・もう冬です

でも、太平洋側の地域は、冬でも雪は積もることはめったにありません

今は、枯葉が風に舞い、自然にこんもりと降り積もっているところも見られます🍂🍂

私が子供ならば、または、まだ幼い子どもがいるならば

わーーーっと走り寄って、ジャーーーンプ🍂🍂

着地したら、葉っぱの山を、ぜーーーんぶ　振り撒くのが楽しそうだなア🍂🍂

こんな衝動にかられます(^_-)-☆

いい年の大人が(-_-;)(-_-;)と　周囲の人が引くだろうなあ(-_-;)と、

グッと自分を抑えます( ;∀;)

オトナだね(^_-)-☆

風がつくりあげた葉っぱの山🍂🍂

木漏れ日が織りなす　光のハーモニー

雨上がりの濡れた落ち葉は、まるで「晩秋のコラージュ」・・・

自然が織りなす「美」は、一刻の美

時には瞬間の美

同じ状況は二度とつくられることはありません💚

それらを「鑑賞」に行こうという授業です

子どもにとっては、日常の風景にすぎません

そこに、「価値づけをしていく」のが教員の役目💚

上記のような、自然が織りなす「美」に気づかせていきましょう

一瞬一刻の美を見つけ出して、語りましょう💚

当たり前の自然に美しさを見出す審美眼が必要かもしれません

先生ご自身の感性が問われるかもしれません(^_-)-☆

でも、大丈夫…先生方の心には審美眼が潜んでいます

先生が見つけていくと、子ども達も次々に見つけ出します

まさに情操教育です

子どもの感性は素晴らしいものです💚

ここまでの活動、情操教育でもあるけれども、

実は、図画工作のインスタレーション活動の「導入」です

自然の造形美に眼を向け、心を動かされる・・・

そして、自分たちも一刻の美を作ってみたくなる💚

そのための時間です

インスタレーションは、どこの出版社の教科書にも必ずあります

そして、どの学年にもあります

したがって、上記の導入は、どの学年でも使うことができます💚

つまり、小学校の図工を持っている先生ならば、全員が使える手法です

晩秋のこの頃、晴れ間を縫って、さあ🌞出かけましょう🌞