教員としての「棚卸」をしてみましょう✏✏✏✏✏✏

履歴書を書きましょうとは言いません

ただ、あなたご自身の「値踏み」をしてみましょう

ご自身の持っている教員免許、前後の幼稚園や中学校、高校の教員免許、それぞれの専修免許、学校図書館司書免許、社会教育主事、スクールカウンセラー、日本語支援員、サッカー審判2級　等々

英検、TOIEC、数研、漢検･･･

①　頭の中で、整理するだけでも、ご自身の「強味」が、見えてきます

　　資格や免許を持っていることは、「強味」です

　　勿論それぞれの「実践」も必要です

　　が、しかし、今、あなたが客観的な評価を受ける一つが資格・免許です

②　①を手掛かりに、教員免許であれば、「基礎免許」にして、次の免許・資　

　　格が取れます

　　例えば、特別支援学校の二種免許です

　　以前の　ブログでも紹介しましたが、

　　この4月から　昇級試験=任用試験のポイントアップに使えます

　　特別支援学校か学級の担任としての経験があるか　免許があるかです　　

　　担任することはよ容易ではありませんが、免許の取得はできます　

　　例えば、校内研究会のテーマが　幼稚園・小学校・中学校との連携なら

　　ば、隣接免許を取るのもよいでしょう

③　免許を取得できること自体もあなたご自身のスキルアップ！！

　　もっと良いことは、

　　子ども理解ができること、つまり、その年齢に発達段階が分かる

　　　　　　　　　　　　　　または、その障害による行動だとわかる

　　指導・支援の仕方が見える　

　　　　　例えば、年長さんならば、気に入ったことに没頭していたら

　　　　　　　　　やめられなくなるお年頃…

　　　　　　　　　それを、時間に合わせるようにさせるにはこうすればよい

　　　　　　　　　とか・・・ね

　　　　　例えば、ASDの子供さんならば、絵カードで視覚的に提示してみよ

　　　　　う…とかね

④　棚卸をすると、「時代のニーズ」にどこまで乗っかればよいかも見えてきます

　　tabの活用をどうしたらよいかわからない((+_+))

　　GIGAスクール構想に乗れない　・・・((+_+))

　　「文科省がやれという　時代のニーズ」というのは、

　　実は「みんなも　わかんない」時期です

　　やらねばと言われてそう思うけど、皆さん手探り状態です

　　都道府県の指導主事だって混乱しているんです

　　文科省からくる文書は手元にあるけれど、配下の事務所や教育委員会に具

　　体的な説明はできない

　　ましてや、指導主事自身が実践などはしたこともない

　　頼りになるのは、文科省が紹介している「委託校＝先進校も実践資料」

　　例年2月に文科省本省とその周辺の美rで、3日間の発表会があります

　　そこでの実践を聞きに行ったり資料をもらって読んだり・・・手探りです

これは、「チャンス」です

実践に長けた人や学校が少ないのです

そのうえ、やらねばならないのだから、書籍もHPもたくさん情報を紹介します

貴方が伸びるときです

聞くのが恥ずかしい、分からないというのがちょっと・・・なんてしている間に、「本当においていかれます」😢

棚卸をすると、強味　と　課題　が　明らかになります

課題が見つかったからと言って、すぐに始める必要はありません

ライフ　ワーク　バランス　を大切にしてください💚

子育てに忙しい・・・

今は、仕事より婚活・・・

いいじゃないですか💘

ご自身を客観視することが狙いですから…焦らない(^_-)-☆

明日は、月曜日

本格的な2学期に入る地方の先生もおられれば、

あと1週間しか夏休みはない( ；∀；)と、子どもと同じに焦る先生もいらっしゃるでしょう

ファイトです💚💘