受験生によくみられる４つのマズい書き方

こんにちは。ハルタです。

今回は「受験生にみられる４つのマズい書き方」について解説します。

マズい書き方を頭に入れておくだけでも違ってきますので、

知識として知っておくとよいでしょう。

NG①一文が長すぎる

小論文が苦手な人の文章の特徴として、

「一文が長すぎる」ことが挙げられます。

一文が長いと、主語と述語の関係がぐちゃぐちゃになり

なにを言いたいのかが伝わりにくくなくなります。

【うまく書くポイント】

「一文」はなるべく短く！

なぜ文章が苦手な人の一文が長くなるかというと、

一文の中に「主張」や「説明」を詰め込みすぎているからです。

文章はなるべく短く切って、言いたいことを端的に伝えるほうがよいでしょう。

そのためには、「読点（、）ではなく、句点（。）をうつ」ことを意識することが重要です。

NG②接続詞を間違えている

接続詞は、文と文をつなぐ役割があり

小論文を書く際にはとても重要になります。

接続詞の前と後で文章がどうつながっているのか、

しっかり考えてから接続詞を使いましょう。

接続詞一覧

[順接]：だから、そのため

[逆接]：しかし、だが、それにもかかわらず

[添加]：そして、そのうえ

[並列]：また、および

[対比]：逆に、一方

[説明]：なぜなら、というのは

[補足]：なお、もっとも、ただ

[例示]：例えば、いわば

特に、ミスとしてよく受験生に見られるのは、[逆接]の使い方です。

「接続詞」のポイント

「しかし」「・・が」と書きたい時は、

「ただ」「また」「そして」の方が適切ではないかと、一度疑ってみましょう

なにげなく書いてしまう「しかし、が（逆接）」は、

「ただ（補足）」「また（並列）」「そして（添加）」などで書いたほうが

より適切なことがある場合があるので、注意しましょう。

「逆接」を使いすぎると、どこが重要な「主張」部分なのかわからなくなってしまいます。

「逆接の接続詞」は安易に多用せず、大事なところで使うようにしましょう。

NG③「指示語」が多すぎる

文章が苦手な人が書いた文には、

「それ」「あの」「この」などの指示語が、必要以上に使われています。

指示語が多すぎるために、文章を読む側は、「それ」や「あの」が何を指しているのか分からないことが多々あります。

指示語が曖昧になると、主張自体がぼやけてしまいますので

低い評価につながってしまいます。

【指示語を使う際のポイント】

指示語の後ろに名詞を加えよう

例：「それ」「これ」→「その問題」「この現象」「その変化」

こうすれば、「その」や「この」が

何を指しているのか特定しやすくなります。

また、複数の名詞を指す場合は、必ず

「それらの」「これらの」と指示語も複数にしましょう。

NG④漢字ミスが多い

漢字を間違えること自体は小さなマイナスポイントですが、

表現が稚拙であったり、とんでもない漢字間違いをしているのを見ると、

「小論文全体の評価」が過小評価されがちです。

万が一、合っているかどうかが不安な漢字を書くことになった場合は、

なるべく違う表現を探しましょう。

他の表現が思いつくのであれば、そちらを選ぶほうが賢明です。

それでも、どうしても不安な漢字を書くしかない場合は、

ひらがなで書くことをお勧めします。

以上が、小論文が苦手な受験生によく見られる４つのマズいポイントでした。

これらを知識として頭にいれておくことで、ミスを避けることはできます。

その上で、なんども実際に書いてみて、

自分の陥りやすい「マズい書き方」を修正し、

より読みやすく、伝わりやすい文章を書けるようにしていきましょう！