中学一年生のための一年を総まとめする授業になります

学校で教えるスピードが遅すぎ、大量に残った範囲を理解する為に

一学期には簡単に思えた授業が、夏休みに遊びモードに入ってしまい、二学期の中間テストで点数を落とし、期末テストではさらに分からない所が増えてきていませんか？ 周囲の友達がみんな同じ状態なら、テストの順位は大して変わってないかもしれませんが、答案用紙についたテストの点数は、小学校の頃と比べると自分でも嫌になる子は多いんです。 一年間に五回の定期テストがあって、すでに四回のテストが終わっています。それなら教科書の内容は、80％が終わってなければいけないはずです。でも教科書を眺めてみると、70％どころか65％しか教えられていない学校が多いものです。 残されたページには、数学であればいかにも難しそうな図形の展開図があったり、それを組み立てた立体の体積や表面積を求める問題など、先輩たちが悲鳴を上げた分野が控えています。英語も色々な表現が君らを悩ませ、文字も小さくなって単語や熟語も増え、一時間に習うページ数も多くなって、楽しかったはずの英語がどんどん嫌いになっていきそうではありませんか？ 社会や理科は前に受けたテストの点数が悪くても、今習っている所を頑張れば、いい点数をとることは難しくありません。でも、英・数・国といった積み重ねの教科は、いったん嫌いになるとズルズル三年間成績が悪いまま、理解のきっかけもなく途方に暮れてしまう生徒が大量に発生してしまうのです。 そんな人たちを救ってあげるのが僕の仕事です。 一対一の個別指導ですから、三学期の勉強をしながら、90分の間に必ず一・二学期の復習時間を組み込み、苦手をなくさせます。 これまで習ってきたすべてを覚えなさい、と強制はしません。最低でもこれだけは確実に覚えておかないと、将来高校受験をするときになって困ることになる、そんな重要点に絞って復習してもらいます。 それもガリ勉をさせるのではなく、せいぜい英語・数学それぞれを30分ずつ勉強を続ける習慣をつけ、自分が努力した証としてノートを大量に使うようになれば、絶対に学年上位になれるのです。 実際、今教えている中三の男の子は、中一の頃は全体の真ん中くらいの成績だったものが、三年に入ると十番台になって、二学期の期末テストでは105番中2番にまで成績を上げてきました。それも一番の子と二点差で、悔しがっていました。 僕が教える子には、成績が悪いのが悔しいと感じられるようになって欲しいいんです。