次のような子どもたち向けです。
漢字の読みに対して苦手意識を抱いている子どもたち
困難なイメージを持っている子どもたち
漢字の音には意味はありません→意味が伝わるようにすれば音を予測できます
漢字のカタチには意味があります→似ているカタチを識別できるようになれば固有の意味をもったカタチとして抽出されます
認知対象としては別物だと考えるとトレーニングしやすくなります。
漢字学習に困難さを抱いている子どもたちと一緒に作ってきたものです。
お客様が印刷していただく添付ファイルです。
質問などがありましたらお答えいたします。