発達障害とは？元小学校教師が発達障害相談に乗ります

うちの子だけ、みんなと同じことができない。 学校から「発達検査」や「療育」をすすめられる… どうしたらいいの？効果あるの？ 元小学校教諭が、 親身に寄り添ってサポートいたします。 ※発達検査や療育を進めることはありません。 悩んでいるあなたを1人にさせません。 【サービス内容】 具体的な解決法やアドバイスをご提案いたします。 ✼••┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈••✼ 発達障害の傾向がある人は コミュニケーションや対人関係をつくるのが苦手です。 「その原因は？」 親のしつけや教育の問題ではなく、脳機能の障害によるもの。 ✼••┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈••✼ 人とのかかわり ☑一人遊びが多い、一方的でやりとりがしにくい ☑大人や年上の子、あるいは年下の子とは遊べるが、同級生とは遊べない コミュニケーション ☑話は上手で難しいことを知っているが、一方的に話すことが多い ☑話を聞かなければならない場面で席を離れてしまうことが多い、聞いていない イマジネーション・想像性 ☑相手にとって失礼なことや相手が傷つくことをいってしまう ☑急な予定変更時に不安や混乱した様子がみられる など、発達に極端な凸凹があります。 得意分野はとんでもなく得意ですが、苦手なことは、本当に苦手。 納得できないことは、全力で拒否すると思います。 それでも、向き合うこと過程は大切。 ✼••┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈••✼ 個人面談や学校で保護者様に会ったとき 「将来どうなっちゃうのでしょうか？」 「うちの子は障害なんてありません！（でも何かと大変…）」 「共働きで宿題まで手が回らない！（自分の時間が1mmもないのに！）」 と、不安な想いを聞いてきました。 誰にも相談できない、 言っても分かってもらえない… ここで吐き出していきませんか？ ✼••┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈••✼ 【元小学校教諭ニカイドウの自己紹介】 ・教員暦は11年 ・勤務校は3校 ・小学校全学年の担任経験あり ・個別支援級（情緒・知的）の担任も経験（3年以上） ・指導した子どもたちは3000人以上 ・数々の主任経験や教科担任制経験 ・授業研究発表や全国公開の授業発表も経験 ・コロナ禍での授業経験あり